Готовимся к школе

среда, 10 декабря 2014 г.

Сегодня ребята подготовительной к школе группы познакомились с разными приемами запоминания слов, писали графический диктант, рисовали двумя руками, а так же выполняли упражнения по условным картинкам. Научились мы расслаблять и напрягать руки, ноги, шею, делать зрительную гимнастику. Все в школе пригодится!

"Я могу" - развивающее занятие в младшей группе

пятница, 5 декабря 2014 г.

Сегодня мы с ребятами побывали в гостях у кукол Насти и Павлика, которые научили их угадывать игрушки на ощупь. При этом дети одевали колпак Петрушки и не видели, какую игрушку им подают. А потом мы играли в игру "Смелые мышки". Первый раз мы выбирали коты по считалочке, а затем котом становился тот, кого поймали. И наконец, мы играли в игру "Умная головушка", где ребята должны были правильно назвать, что делает птичка на картинке и получить звание "Умная головушка". Все ребята остались довольны гостепреимством кукол и развлечениями.


Домашнее задание для родителей
1.  Прочитайте ребенку стихотворение.
Я хотя                                           Сам оденусь,
И не большой,                              Сам обуюсь,
Но и не малыш                             Сам собою
Грудной,                                       Полюбуюсь...

2.  После чтения задайте ребенку вопрос, что умеет делать мальчик из сти-
хотворения. (Одеваться, обуваться, собой любоваться.) Затем проговорите,
что ребенок может сделать сам (например, чистить зубы, убирать за собой посуду, играть в мозаику, петь песни и т. п.). Поговорите с ребенком о том, чему он еще может научиться и как этого добиться.

Коррекционно-развивающая работа в средней группе

пятница, 21 ноября 2014 г.

Сегодня мы с ребятами учились петь звуки "А", "О", "У", "И", "Ы" громко и тихо, следя за движением дирижерской палочки. Затем выполняли пальчиковые упражнения. Поработали язычком, а затем учились расслабляться и воображать себя на берегу моря.


Повторяйте дома

1. Колечко. Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т. д.. Проба выполняется в прямом (от указательного пальца к мизинцу) и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. Вначале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем вместе.
2. Кулак—ребро—ладонь. Ребенку показывают три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяющих друг друга. Ладонь на плоскости, ладонь сжатая в кулак, ладонь ребром на плоскости стола, распрямленная ладонь на плоскости стола. Ребенок выполняет пробу вместе со взрослы, затем по памяти в течение 8—10 повторений . Проба выполняется сначала правой рукой, потом — левой, затем — двумя руками вместе. При усвоении программы или при затруднениях в выполнении педагог предлагает ребенку помогать себе командами («кулак—ребро—ладонь»), произносимыми вслух или про себя.
3. Лезгинка. Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону, кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук в течение 6—8 смен позиций. Добивайтесь высокой скорости смены положений.

Путешествие в сказочный лес

Ребята младшей группы путешествуя в сказочном лесу, повстречали колобка, волка, зайца, лягушку, птичек, медведя. Они учились изображать повадки этих животных. Вот как у них получилось.

Готовимся к школе: старшая группа

вторник, 11 ноября 2014 г.


 Ребята старшей группы учились копировать фигуру по клеточкам, складывать геометрические фигуры и считать количество палочек, из которых они состоят. Очень это трудная работа!

Кинезиологические упражнения развивают интеллект

пятница, 7 ноября 2014 г.

Ребята средней группы во время занятия выполняли упражнения для пальчиков: "Колечко", "Кулак, ребро, ладонь", "Ухо-нос", "Змейка", "Лезгинка". Поработать пришлось и язычком. Вспомнили мы стихотворение "Мишка косолапый", в такт словам мы шагали как "медведь". А в самом конце занятия выполняли физминутку для глаз, и в этом нам помогли герои мультфильма "Том и Джерри".

Готовимся к школе

среда, 5 ноября 2014 г.

На занятии ребята учились запоминать слова, писать графический диктант, работать по клеточкам, создавая букву "А". Вот как у них получалось. Домой они получили немного облегченное задание.

Наши помощники

пятница, 24 октября 2014 г.

Сегодня на занятии ребята узнали, что у них есть помощники: руки помогают им угадать предмет наощупь, глаза помогают различать цвет осенних листьев, уши - слышать звуки лесных жителей, а все вместе услышать, увидеть, почувствовать дождик. Они даже смогли нарисовать дождик на цветной бумаге.

Домашнее задание для родителей
1. Расскажите ребенку о том, что у него есть «умные помощники»: глаза, уши, руки. Что они делают? Глаза — смотрят, жмурятся, закрываются, от­крываются. Уши - слушают. Руки — берут, кладут, моют, одевают, рисуют.
2. Прочитайте ребенку стихотворение, интонацией побуждайте его до­бавлять слово, т. е. подсказывать, кто Олины помощники.
Олины помощники
...Оля ягодки берет
По две, по три штучки.
А для этого нужны
Нашей Оле... РУЧКИ. ...
Оля смотрит на кота,
На картинки — сказки.
А для этого нужны
Нашей Оле... ГЛАЗКИ.
(Е.Карганова)
После чтения стихотворения обратитесь к ребенку с вопросом: «О каком умном помощнике Оли забыли сказать? (Об ушах.) А кто твои по­мощники? Что они умеют делать?»

3.  Затем нарисуйте ребенка, не забудьте об умных помощниках. Пусть ребенок раскрасит рисунок. Окажите ему помощь в выборе цвета для раскрашивания волос, глаз, одежды.

Готовимся к школе!

пятница, 10 октября 2014 г.

Уважаемые родители подготовительной к школе группы!
Завершена диагностика готовности детей к школе на начало учебного года. Узнать предварительные результаты готовности к школьному обучению своего ребенка можно:
Понедельник        17.00 – 18.00 
Вторник                 8.00 – 9.00
Пятница                8.00 - 9
.00

Помогите ребенку пережить кризис 3-х лет

понедельник, 15 сентября 2014 г.

1. Постарайтесь выработать правильную линию своего поведения, станьте более гибкими, расширьте права и обязанности ребенка.
2. Позвольте малышу быть самостоятельным. Не вмешивайтесь(по возможности) в дела ребенка, если он не просит.
3. Помните, что ребенок испытывает ваш характер, проверяя по нескольку раз в день, действительно ли то, что было запрещено утром, запретят и вечером. Проявите твердость. Установите четкие запреты. Их не должно быть слишком много. Этой линии поведения должны придерживаться все члены семьи.
4. Помните, что ребенок многие слова и поступки повторяет за вами, поэтому следите за тем, что вы говорите и делаете.
5. При вспышках упрямства, гнева попробуйте отвлечь малыша чем-нибудь нейтральным.
6. Когда ребенок злится, у него истерика, то бесполезно объяснять, что так делать нехорошо, отложите разговор  до тех пор, когда малыш успокоится. Пока же можно взять его за руку и увести в безлюдное место.
7. Используйте игру для сглаживания кризисных вспышек.
8. Для благополучного развития ребенка желательно подчеркивать, какой он уже большой, не сюсюкаться, не стараться все сделать за него. Разговаривайте с ребенком как с равным, как с человеком, мнение которого вам интересно.
9. Любите ребенка и показывайте ему, что он вам дорог даже заплаканный, упрямый, капризный.
10. Общаясь с ребенком, исключите грубый тон, резкость, стремление сломить силой авторитета.

С днем Знаний!

понедельник, 1 сентября 2014 г.


День знаний – радость для детей,
Полон эмоций, игр, затей;
В нем сущность любознания,
Научного познания!
Желаем вам в счастливый день
И скуку побороть, и лень,
Вооружась доспехами,
Украсить жизнь успехами!


Педагогический совет

пятница, 23 мая 2014 г.

Сегодня состоялся педагогический совет ДОУ, на котором все педагоги выступали с самоанализом своей работы за учебный год. В конце педсовета заведующий МБДОУ ДС КВ № 97 Меркурьева Л.А. вручила педагогам благодарственные письма.

Здоровье детей в наших руках

среда, 23 апреля 2014 г.




Сегодня в родительском клубе прошла встреча "Здоровье ребенка в руках взрослого". Можно познакомиться с материалами встречи, перелистав презентацию.


Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми

вторник, 8 апреля 2014 г.

В старшей группе в течение учебного года проходит непосредственно образовательная деятельность совместно с психологом по программе "Движение тела - движение мысли". Сегодня для педагогов ДОУ состоялось открытое занятие, в ходе которого они познакомились с различными технологиями, позволяющими сохранить и укрепить здоровье детей. Дыхательное упражнение "Дирижер и оркестр" направлено на формирование речевого дыхания, игра "Давай поздороваемся" позволяет развивать ориентировку в пространстве, графический диктант по инструкции на листе бумаги развивает навыки самоконтроля деятельности, пальчиковые упражнения развивают межполушарное взаимодействие, зрительная гимнастика направлена на снятие зрительного утомления, а релаксационное упражнение "Зернышко" обучает ребят навыкам снятия напряжения.

Ребенок 5 лет: почему ему так важен сон

среда, 26 марта 2014 г.

       Чем старше становятся дети, тем меньше им хочется спать – вот такие возрастные особенности. Но в то же время, именно в 3-5 летнем возрасте ребенку важен дневной сон. Именно потому, что сон ребенка 5 лет влияет на его развитие, педиатры и воспитатели сходятся в едином мнении…

    Вопрос «спать или не спать днем?» становится главным в каждой семье, где есть 5-летний малыш. Днем дети совершенно не желают ложиться в постель. Многие родители идут у них на поводу. Правильно ли это?

Из лаборатории ученых

      Ученые задались целью исследовать мозг спящего малыша. Электроэнцефалограмма показала, что у младенца движение нервных импульсов по отросткам нейронов мозга идет почти также активно, как и у взрослого. 2–3-летний ребенок уже с великим любопытством открывает этот мир. Каждый день он получает массу информации, которую его мозг должен переработать и разложить по полочкам, подключая память. Чем меньше ребенок, тем больше он должен узнать и запомнить. Поэтому мозг малыша работает во сне и наяву, не зная покоя и отдыха. На основании проведенного исследования педиатры сделали вывод, что дневной сон не только полезен, но и необходим ребенку.
Опросы педиатров и воспитателей показали, что дети, которые спят днем, ведут себя активнее.
По интеллектуальному уровню они зачастую опережают сверстников, легче запоминают и усваивают новую информацию. Как правило, они выше и крупнее ровесников. И, как это ни странно, ночью они спят крепче тех, кто отказывается от тихого часа. Дело в том, что перевозбужденный малыш не может тихо и спокойно уснуть. Его часто тревожат страшные сны, страхи. Кроме того, родители не берут в расчет еще одну важную вещь, которую не однажды проверили на собственном опыте. В городе, в квартире из кирпича и бетона, на сон нужно больше времени, чем в деревенской избе, на чистом воздухе. Когда мы спим, наш мозг вырабатывает специальный защитный белок, помогающий организму адаптироваться к повышенным нагрузкам, в том числе и экологическим. Сейчас можно лишь с сожалением вспоминать то время, когда большинство ведомственных детских садов на все лето уезжали за город, в свои летние «резиденции».

Как правильно кричать на ребенка

вторник, 11 марта 2014 г.


Зачем мы ругаем детей? Трудно представить, что громкий голос, угрозы и многословные причитания имеют какой-то педагогический эффект. Но сдержаться не всегда получается - раздражение, бессилие, обида, злость, усталость вырываются наружу. Сегодня мы поговорим о том, как не превратиться в монстра, убивающего все вокруг своим криком.

1. Прежде всего, можно предупредить малыша: “Сейчас я буду ругаться”. Может быть он перестанет делать то, что вас злит. Или хотя бы успеет убежать и спрятаться.
2. Придумайте ритуальные слова, которые будут звучать смешно и нелепо, но вместе с тем подскажут малышу, что лучше отложить на потом укрощение и низведение. Только прежде чем кричать: “Ухи оборву” или что-то другое, убедитесь, что ребенок не воспринимает угрозу буквально.
3. Говорите о себе, а не о ребенке. Многократно повторяйте, что вы чувствуете, не ссылаясь на того, кто в этом виноват. Это очень хороший пример для ребенка и, возможно, он в следующий раз тоже скажет “Я злюсь!” вместо того, чтобы кидать игрушки об стену.
4. Если вам так уж хочется обозвать ребенка, оставьте при себе всякие “балбес” и “бестолочь” и придумайте свое ругательство. Например, скажите ему: “Ах ты, трикапулька басюлька!”.
5. Дойдя до точки кипения, начинайте стучать половником о кастрюлю или деревянной скалкой по подоконнику. Это может быть не только сигналом вашим домочадцам, но и хорошим способом избавиться от негативных эмоций.
6. Всегда есть опасность обидеть, сказать в сердцах что-то опасное, что ребенок примет как правду. Поэтому, разозлившись лучше рычите. Или войте. Удивительно, но такой способ выражения злости и раздражения выходит более человечным.
7. Не обязательно повышать голос, чтобы объяснить ребенку, что вам очень хочется его отшлепать. Скорчите страшную рожу или проведите воспитательную работу в форме пантомимы.
8. Попробуйте ругаться шепотом.
9. Уйдите в другую комнату и там выскажите все, что думаете, дивану или табуретке.

10. Вспомните, сколько раз в жизни вы сдерживали злость и раздражение из-за страха увольнения, боязни одиночества, общественного мнения. Теперь сделайте это из-за любви.

C 8 Марта!

суббота, 8 марта 2014 г.

Есть много праздников в стране,
Но женский день отдан Весне,
Ведь только женщинам подвластно
Создать весенний праздник - лаской.
Так будьте добрыми, простыми,
Всегда с улыбкой на лице!
Ну словом, будьте Вы такими,
Как подобает быть Весне! 

Вместе с психологом: пишем графические диктанты

вторник, 4 марта 2014 г.

Сегодня ребята  старшей группы учились самостоятельно по описанию писать графический диктант. А затем мы раскрашивали получившиеся рисунки-мандалы.

Вместе с психологом : "Маленькие помощники"

пятница, 28 февраля 2014 г.

Сегодня ребята младшей группы вспоминали, как можно помочь маме, папе, бабушке, дедушке, чтобы они отдыхали после работы и могли поиграть с детьми. Ребята научились играть в "Кенгуру", а также рисовать ниточками. Посмотрите, какая картина у них получилась!

Встреча в родительском клубе "Как правильно выбрать спортивную секцию для ребенка"

пятница, 7 февраля 2014 г.

Сегодня в родительском клубе состоялась встреча с инструктором по физвоспитанию МБДОУ ДС КВ № 281 Сибагатулиным В.Т., который является выпускником МБДОУ ДС КВ №97. Он познакомил родителей с правильным подходом к выбору спортивной секции для ребенка с учетом его физического здоровья, а также объяснил причины необходимости занятий спортом современных детей.

С Рождеством!

понедельник, 6 января 2014 г.

С Рождеством Христовым долгожданным!
Будет этот день пускай желанным,
Сказочным, чтоб все осуществилось,
Чтоб у каждого все получилось.
За дела хорошие держитесь,
Гнусных начинаний сторонитесь!
День чудесный, радостью увенчанный,
Ценностями он наполнен вечными!